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公示内容，很快就在学校论坛内刷屏。
“学生王啸，对望字诊断法，了解还算透彻，能够从表面含义，开始深入分析，结合实际病例进行分析，没有纸上谈兵。并且分析内容，都紧掐要点，这点极为难得。”
“缺点上，部分知识点掌握不够全面，有所欠缺。像视频六分二十秒所说的察言观色，通过病人的脸色来观察疾病，这一点在《中医病理学》中第二篇章就有详细的分析，知识梗概不足，阅读量有所欠缺。同类还有……”
“综合考虑，给予优秀评价。同样推荐去中医协会进行系统学习。”
硬核的公示内容，不仅点评了优缺点，也给学生提了合适的学习建议，让所有师生清晰又直观地感觉到了，李一帆超高的医术功底。
没有相当的医术水平，是绝对不可能将一个人的医术优缺点说得如此清楚。
当然李一帆庞大的阅读量，也让师生们吃惊，看着公示中那罗列出来的一本本医书，能信口拈来的人，可想阅读量有多可怕。
相比较于学生们的艳羡，老师们的反应那就大不一样了。
“这个学生，基础功底很好，看上去应该是家传中医。”
“没有浮于表面，说一些似是而非，纸上谈兵的理论，而是确确实实经验之谈，相当难得。要我看，这个学生值得培养。”
“嗯，推荐给中医协会培养，或者送去大医院进行系统化学习，未来成就肯定不小。”
“要我说，能这么快又发掘出一个天才，这方法很值得我们借鉴！”
“对，我感觉咱们专业，也可以学习一下。”
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