善学者

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善学者？

——响鼓不用重捶「原文」

善学者，师逸而功倍（2），又从而庸之（3）。不善学者，师勤而功半，

又从而怨之。善问者如攻坚木（4），先其易者，后其节目（5），及其久也，

相说以解（6）。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以

大者则大鸣，待其从容，然后尽其声（7）。不善答问者反此。此皆进学之道也。

「注释〕

本节选自《学记》。？逸：安闲，这里指费力小。功：效果。（3）庸：

功劳。？攻：治，指加工处理木材。（5）节：树的枝于交接处。目：纹理不顺

处。（6）说：同“悦”。（7）从容：同“舂容”，即撞钟。

「译文」

善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教

导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此埋怨老

师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后

对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人

与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲