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第136章
谁擅长民族乐器来着
周六早上，初一操场的大榕树下。
为了不吵到还在睡觉的舍友，李颜跟林恒默契地选择了户外。
气温又降了点，不过阳光正好，校服外套里穿个羊毛衫也就够了。
“我们现在感觉很偶像剧诶。”林恒抱着吉他，“可惜身旁不是漂亮的女同学。”
“那我走？”
林恒只是笑笑，论骚气，李颜跟他比确实还差点，这种小调侃对他来说就是家常便饭。
“昨晚我自己又挑了三版出来，一版欢快但是没太大转折，一版转折明显、前边欢快后边舒缓，一版喜庆但是急促。”
林恒说着翻开笔记本，上边记录着周五潜心创作的旋律。
李颜点点头，示意林恒可以开始表演。
原本周五晚是李颜预计的唱曲时间，但两人各自拿出了七八份简谱，对了半天也没个说法，关键是舍友们七嘴八舌的，实在也是打乱节奏。
林恒自小接受音乐教育，擅长吉他、钢琴以及这俩相关的乐器——电吉他、贝斯、电钢等，还有专门的声乐老师。
总要积累的吧！视唱练耳就是积累式的训练，他林恒自己的读谱速度也是长年累月练习乐器练起来的，李颜也就是这两天一直戴着耳机在听歌，难道这就叫积累了？
乐理自然也是学了很多的，但是他不喜欢，觉得太枯燥了。
挑好了旋律，就以此为基底，进行节奏上的微调，往多个不同方向调整后，也就产生了多個不同的作曲版本。
“唱词是之后的事情，咬字都还得研究研究。”李颜点头。
林恒宁愿抱着吉他乱弹一下午，也不愿意在笔记本上记录简谱。
饶是如此，当他真想创作曲子，还是得捡回一些理论书籍，把脑子里的各种相关知识串起来，才能缓慢地写出一些旋律来。
随后林恒便小声地哼完了三首曲子，在空旷的操场，声音很快随风消散。
所以他用了“简化”的方式，在流行乐常用的旋律里，挑选符合“欢快、喜庆”的旋律，为什么没有“香甜”？
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