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自梁教习的这堂女红课之后，对冬儿来说原本就不怎么愉快的绣艺课程，变得艰难起来。
自称宽容、大度、不计较杨冬儿的不良言行，却还要对杨冬儿的学业更加负责，力争让杨冬儿能够彻底改掉那些不良举止言行，变成一个名副其实的淑女的梁教习，只要一上课，就会对冬儿严格要求。
然后各种责难、各种不满意会在第一时间接踵而来。过去冬儿做的马马虎虎的绣艺、绣品还凑合能过关。如今在梁教习的刻意检查之下，竟然一样也过不了。不过关就意味着重做，极差的功课则会加倍处罚。而经过梁教习品验的冬儿的绣艺功课就在极差之列。
越做越多的惩罚功课，再加上蔡教习安排给她的义工，搞/得冬儿苦不堪言。
冬儿权衡之后，决定先把厨房的供餐章程写出来。
供餐章程写完，这个事情就算了解了。并且，冬儿自信自己写出来的章程即使不够完美，但是可操作性绝对比女学后勤那些人试着做出来省时省力，少走弯路。如果这件事情做好了，得到女学管理层的认可，那么自己离追逐的目标也就更近了一步。
而女红课上的惩罚功课，也就是留在课后完成的绣艺、绣品。那些都是手工活儿，做起来费时费力不说，即使自己费力做出来，经过梁教习的检查也不会通过，通不过就意味着加倍惩罚。即使冬儿用心费力的多完成几件绣品，其结果绝不会是梁教习的满意和慰藉，只能在已经积累如山的功课上增加更多的绣活儿而已。
就是现在，短短几个课程之后，攒在冬儿名下的未完成绣品、绣艺活儿，她自己都快要记不清了。要不是梁教习经常帮忙回忆，冬儿根本就不知道自己都有些什么绣品需要加强练习。
冬儿打定主意，每天只抽出一定的时间，完成梁教习当堂留下的功课。至于以前积攒的惩罚绣品，反正也做不完，甚至做的越多，不合格的越多，加倍之后会更多。还不如索性每天少做一些，只要能在女红绣艺课上应付一下就好了。无非也就是绣艺课上被斥责、罚站而已。
照着现在的情况看来，自己在女红绣艺课上罚站、被斥责是梁教习课上必备的教学内容，和自己的表现及功课没丝毫关系。在这个以师为父的时代，冬儿也懒得多说或者辩解什么，只要梁教习觉得有意思，让她去好了。至于自己，多听听斥责、多站站有利于心性历练和心理素质的提高，只当是另类集训吧，习惯习惯就好了。
之后几天里，冬儿几乎把课后的全部精力都放在厨房的供餐章程上。发奋之后的效果果然不是盖的，冬儿在又一个半月假期，也就是月末假期前完成了供餐章程的草稿。
再之后，就是让冬儿头痛不已的校对了。冬儿艰难的校正每一个字，翻书、请教同窗。在拿着草稿问字把同窗们吓到后，冬儿不好再在自己的简体字旁标注繁体字，而是谨慎的口头请教词句的正确字形。只要把字写出来，冬儿自诩还是能认得的。
月末假期的前一天前半晌，冬儿坐在书苑靠近初级班游廊交汇处的一张石桌前，按照一个中级班的女子许姑娘的指点写字。
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